CINEMA E FORMAÇÃO CRÍTICA: Um estudo sobre o uso do audiovisual no ensino médio.

• Izabel Íris de Jesus Corrêa

• Letícia Manoela Araújo Santos

• Josilene Simoes Carvalho Bezerra

• Manoela Falcon Gallotti

O presente trabalho tem a finalidade de avaliar como a ferramenta audiovisual tem sido disponibilizada entre os estudantes. O cinema, uma expressão cultural que se encontra presente no cotidiano dos adolescentes, propicia a formação crítica do seu público, ampliando consequentemente a capacidade reflexiva e o diálogo com a diversidade cultural e linguística. A pesquisa objetiva mostrar que o cinema, como forma de aprendizagem, tem a possibilidade de extrair informações, novas perspectivas, contribuir para uma formação de pensamento crítico-reflexivo e trazer um contato com uma outra língua, no caso específico do corpus escolhido, o espanhol. A inserção do cinema no ambiente de aprendizagem pode ser explorada em diversas áreas do conhecimento. ALIBÉS (2008), afirma que a sétima arte pode abrir diversas passagens para os estudos voltados aos aspectos gramaticais da língua, interpretação, escrita e estimular a visão crítica. VIANA (2012), em “Cinema e mensagem: análise e assimilação”, direciona a maneira de analisar o filme em alguns contextos e mostrar que mesmo o filme tendo uma produção exagerada, por trás aborda uma crítica-reflexiva para os telespectadores. Para o desenvolvimento da pesquisa foi realizada a pesquisa bibliográfica, reuniões e discussões através de videoconferências, questionário para obter resultados através das experiências dos alunos do Ensino Médio do IFS-Campus Itabaiana, abordando a relação dos estudantes com o aprendizado a partir do contato com o audiovisual na sala de aula.

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