Atenção, Neurofeedback e Discalculia

• Telma PANTANO

  IPq HCFM USP

• Cristiana ROCCA

  IPq HCFM USP

• Laerte FONSECA

  Programa de Pós-Graduação em Neurociência e Comportamento – IP/USP e Instituto Federal de Sergipe – IFS

Este artigo investiga através de uma revisão integrativa os principais estudos clínicos que envolveram neurofeedback através da eletroencefalografia, matemática e a discalculia, para conhecer os métodos de investigação, as possibilidades de intervenção e os protocolos de treinamento utilizados. Foram realizadas buscas nos campos de dados Pubmed, Scielo e Psychinfo de todos os artigos publicados entre os anos de 2010 e julho de 2025, publicados em inglês, espanhol ou português. Dos 186 artigos encontrados somente 06 preenchiam os critérios de inclusão para o estudo. Concluiu-se que os estudos ainda são muito escassos com relação ao número de sujeitos envolvidos e os resultados associados, embora apresente sinais promissores de que o neurofeedback pode ser um instrumento de treinamento e estimulação atencional para evolução da aprendizagem matemática.

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[ANEXO I - SIGA O modelo]

DECLARAÇÃO

RESPONSABILIDADE E TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS

O(o) autor(a) vem por meio desta declarar que o artigo intitulado “TÍTULO DO ARTIGO”  aprovado para publicação no periódico Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico.

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