CONSELHO DE CLASSE NO IFS: Um espaço para “re”avaliação
Resumo
O presente trabalho é resultante de uma pesquisa realizada no Instituto Federal de Sergipe – Campus Itabaiana, cujo objetivo principal foi analisar e compreender a prática dos Conselhos de Classe no IFS, a partir da concepção dos professores. O interesse por analisar esta questão surgiu por nossa
formação e atuação nas reuniões de conselhos de classe no IFS, pois percebemos a importância de refletirmos sobre a prática de conselhos de classe. Fundamentamo-nos nas ideias de Ângela Dalben (2004), uma das principais referências sobre esse assunto no Brasil e realizamos uma pesquisa de campo por meio de aplicação de um questionário aos docentes que participam e/ou participaram de reuniões dos conselhos de classe. Após a análise dos questionários, dentro de suas limitações, a pesquisa aponta a necessidade de se reavaliar a atuação do Conselho de Classe e a partir das inquietações e sugestões dos docentes, possibilitar uma mudança na atuação do Conselho de Classe na instituição.
