AN INVESTIGATION OF PRIMARY SCHOOL ARITHMETIC IN THE UNITED STATES BETWEEN COLBURN AND THORNDIKE

Autores

  • Mircea Radu

    Assistant Professor at University of Bielefeld.

Resumo
The following article provides a brief account of the development of American didactics of arithmetic between 1821 and 1917, as it appears in the textbooks of the time and with special reference to Warren Colburn (1793-1833) and Edward Lee Thorndike (1874-1949). It is focuses on the methodological ideas put forward in a series of classical arithmetic textbooks of the time. The core of the study is the analysis of a forgotten, yet in its spirit actual debate between Dewey and Phillips concerning the nature of arithmetic knowledge. This discussion owes a great deal to the remarkable historical work of R. G. Clason.
Biografia do Autor
  1. Mircea Radu, Assistant Professor at University of Bielefeld.
    PhD in Mathematics (University of Bielefeld – Germany). Assistant Professor at University of Bielefeld.
Referências
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Publicado
2015-07-06
Edição
v. 3 n. 1 (2015): SEMIÓTICA, EPISTEMOLOGIA E COGNIÇÃO - número especial
Seção
Artigos
Licença

 

[ANEXO I - SIGA O modelo]

 

DECLARAÇÃO

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O(o) autor(a) vem por meio desta declarar que o artigo intitulado “TÍTULO DO ARTIGO”  aprovado para publicação no periódico Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico.

O(os) autor(es) do manuscrito acima citado também declara(m):

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