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O QUINTAL DA EDUCAÇÃO QUÍMICA E SUA RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR COM A MATEMÁTICA, FÍSICA E CIÊNCIAS A PARTIR DE PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
v. 16 n. 1 (2026)
PERSPECTIVAS DIDÁTICAS E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS: UMA RELAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
v. 15 n. 4 (2025)
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 15 n. 3 (2025)
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA DA ATENÇÃO: REFERÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
v. 15 n. 2 (2025)
DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES E ÉDUCATION MATHÉMATIQUE: CONSTRUCTIONS THÉORIQUES QUI COEXISTENT HARMONIEUSEMENT SUR L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES
v. 15 n. 1 (2025)
TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS
v. 14 n. 4 (2024)
EMERGING PERSPECTIVES IN MATHEMATICS EDUCATION FROM GLOBAL-NORTH AND GLOBAL-SOUTH
v. 14 n. 3 (2024)
PERSPECTIVAS DAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMÉRICA DO SUL
v. 14 n. 2 (2024)
ARTICULACIONES TEÓRICAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA PARA EL ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD MATEMÁTICA
v. 14 n. 1 (2024)
LE SAVOIR DANS LES STRUCTURES THÉORIQUES DE LA DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES
v. 13 n. 4 (2023)

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