v. 15 n. 4 (2025): PERSPECTIVAS DIDÁTICAS E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS: UMA RELAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Publicado: 2026-03-04

EDITORIAL

• PERSPECTIVAS DIDÁTICAS E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS

  i-iv

  • pdf

Artigos

• Perspectivas Didáticas e Históricas do Modelo Epistemológico Dominante no Ensino das Razões Trigonométricas

  Liliane Lopes Machado, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

  1-14

  • pdf

• Uma Proposta de Atividade de Estudo e Pesquisa para o Ensino do Conceito de Limite

  Matheus Brandão Oliveira, Eliene Barbosa Lima, Eliane Santana de Souza Oliveira

  15-24

  • pdf

• Epistemologia Histórica e Didática dos Critérios de Divisibilidade

  Hiago Martins de Jesus, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

  25-37

  • pdf

• Atividade Investigativa para o Estudo de Poliedros: uma Construção Baseada em Condições e Restrições Didáticas e Históricas

  Ivanildo Silva ARAÚJO JÚNIOR, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

  38-52

  • pdf

• Investigando o Resto: Uma Proposta de Atividade de Estudo e Pesquisa para Divisão Euclidiana

  Laiza do Prado Ferreira de Oliveira, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

  53-68

  • pdf