v. 15 n. 4 (2025): PERSPECTIVAS DIDÁTICAS E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS: UMA RELAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Publicado: 2026-03-04

EDITORIAL

• PERSPECTIVAS DIDÁTICAS E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS

  i-iv

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Artigos

• Perspectivas Didáticas e Históricas do Modelo Epistemológico Dominante no Ensino das Razões Trigonométricas

  1-14

  Liliane Lopes Machado, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

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• Uma Proposta de Atividade de Estudo e Pesquisa para o Ensino do Conceito de Limite

  15-24

  Matheus Brandão Oliveira, Eliene Barbosa Lima, Eliane Santana de Souza Oliveira

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• Epistemologia Histórica e Didática dos Critérios de Divisibilidade

  25-37

  Hiago Martins de Jesus, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

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• Atividade Investigativa para o Estudo de Poliedros: uma Construção Baseada em Condições e Restrições Didáticas e Históricas

  38-52

  Ivanildo Silva ARAÚJO JÚNIOR, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

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• Investigando o Resto: Uma Proposta de Atividade de Estudo e Pesquisa para Divisão Euclidiana

  53-68

  Laiza do Prado Ferreira de Oliveira, Eliane Santana de Souza Oliveira, Eliene Barbosa Lima

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