v. 13 n. 2 (2023): ESEMPI DELLA RICERCA ITALIA NA IN DIDATTICA DELLA MATEMATIC: INFLUENZE SULLA E DALLA RICERCA INTERNAZIONALE

Publicado: 2023-09-17

EDITORIAL

• EDITORIALE

  i - iii

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Artigos

• Accettabilità intuitiva e conoscenza formale di particolari strutture dimostrative

  Samuele Antonini, Bernardo Nannini

  1-10

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• Una definizione categoriale di covariazione al secondo ordine. Aspetti epistemologici e didattici

  Miglena Asenova, Sara Bagossi, Ferdinando Arzarello

  11-32

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• La coscienza semiotica degli insegnanti in relazione agli insiemi infiniti, a partire dall’idea di metafora

  Héctor Mauricio Becerra Galindo

  33-43

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• La gestione del formatore degli insegnanti come fattore di supporto nell’apprendimento didattico e matematico dei futuri insegnanti di matematica

  Luis Ángel Bohórquez Arenas

  45-60

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• Valutare una valutazione in Matematica

  Giorgio Bolondi

  61-67

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• L’inclusione in matematica come differenziazione per tutti e per ciascuno: un'interpretazione semiotica

  Agnese Del Zozzo, George Santi

  68-79

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• La transizione universitaria in matematica come rito di passaggio: dialogo tra educazione matematica e antropologia

  Pietro Di Martino, Caterina Di Pasquale

  80-89

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• Reflections on different theories of Mathematics Education comparisons, affinities, discrepancies

  Martha Isabel Fandiño Pinilla, Bruno D'Amore

  90-100

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• Riflessioni e puntualizzazioni su alcuni concetti specifici e fondanti della teoria dei registri di rappresentazione semiotica di Duval

  Maura Iori

  102-112

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• Oltre lo sguardo subordinante del sé l’incontro con l’altro dal punto di vista educativo

  Luis Radford

  113-125

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• Mediazione computazionale nei processi di generalizzazione dei modelli

  Ivan Valencia, Rodolfo Verel

  126-140

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