v. 9 n. 1 (2019): TEORIAS E MÉTODOS EM DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - número especial

Publicado: 2018-12-03

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Artigos

• QUAIS QUESTÕES A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS BUSCA RESPONDER? / A QUELLES QUESTIONS LA THÉORIE DES CHAMPS CONCEPTUELS ESSAIE-T-ELLE DE RÉPONDRE?

  Gérard Vergnaud

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• A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: PARADIGMAS, AVANÇOS E PERSPECTIVAS / LA THÉORIE ANTHROPOLOGIQUE DU DIDACTIQUE: PARADIGME, AVANCÉES ET PERSPECTIVES

  Hamid Chaachoua, Marilena Bittar

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• L’INGENIERIE DIDACTIQUE ENTRE RECHERCHE ET RESSOURCE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION DES MAITRES

  Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Paula Moreira Baltar Bellemain

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• IMPORTANCE ET MÉTHODOLOGIE DE L’OBSERVATION DE CLASSE POUR LES RECHERCHES EN DIDACTIQUE ET RÔLE DE LA PROBLÉMATIQUE DE RECHERCHE POUR LA MODÉLISATION NÉCESSAIRE LORS DE L’ANALYSE DES OBSERVATIONS

  Claude Comiti, Luiz Marcio Santos Farias

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• COMPREENDER O TRABALHO DO PROFESSOR COM OS RECURSOS DE SEU ENSINO, UM QUESTIONAMENTO DIDÁTICO E INFORMÁTICO / COMPRENDRE LE TRAVAIL DES PROFESSEURS AVEC LES RESSOURCES DE LEUR ENSEIGNEMENT, UN QUESTIONNEMENT DIDACTIQUE ET INFORMATIQUE

  Franck Bellemain, Luc Trouche

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• DIÁLOGOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA COM OUTRAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Saddo Ag Almouloud

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