Análise Ecológica sobre Sistemas de Amortização em Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio
Resumo
O objetivo desta pesquisa é analisar as praxeologias matemáticas sobre a temática sistemas de amortização nos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio aprovados no Programa Nacional do Livro Didático e Material Didático (PNLD) 2021. O que norteia nosso objetivo de pesquisa é a questão: Como a temática sistema de amortização é difundida nos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio aprovados pelo PNLD 2021? Os aspectos teóricos utilizados para fundamentar a análise advêm da Teoria Antropológica do Didático (TAD), mais especificamente as noções de: ecologia, praxeologia, instituição, relação institucional, objetos ostensivos e não ostensivos e níveis de codeterminação. No que concerne a metodologia da pesquisa é do tipo documental, tendo como foco a análise de livros didáticos de Matemática do Ensino Médio aprovados pelo PNLD e que abordavam a temática Sistemas de Amortização (SA). A análise foi realizada considerando todas as atividades propostas nas coleções e delas identificamos a variedade de 21 tipos de tarefas distintos, com foco nos sistemas de amortização constante e Price. Os objetos ostensivos identificados nas coleções foram os escriturais algébricos, planilha e planilha eletrônica. Observamos, ainda que as tarefas analisadas se restringem aos níveis inferiores da escala dos níveis de codeterminação: temas e tópicos.
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DECLARAÇÃO
RESPONSABILIDADE E TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS
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