DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM NA PRÁTICA DOCENTE
Resumo
Este artigo destaca a importância da didática no Ensino da Matemática como promissora do processo ensino aprendizagem no espaço escolar pautado nos desafios e perspectivas enfrentados pelos professores na sociedade contemporânea. O objetivo é mostrar a importância da Didática da Matemática na prática docente. A hipótese é de que, o professor, a partir da Didática da Matemática possa contribuir para uma aprendizagem que priorize a construção de conhecimentos do aluno para o mundo. O delineamento metodológico se constitui da pesquisa qualitativa descritiva de referencial bibliográfico a partir de autores que tratam sobre as categorias do tema (didática da matemática e prática docente). As considerações finais, configuram-se na prática docente a partir da didática proporcionando aprendizagem e desenvolvimento cognitivo dos alunos.
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DECLARAÇÃO
RESPONSABILIDADE E TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS
O(o) autor(a) vem por meio desta declarar que o artigo intitulado “TÍTULO DO ARTIGO” aprovado para publicação no periódico Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico.
O(os) autor(es) do manuscrito acima citado também declara(m):
1. Declaro que participei suficientemente do trabalho para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
2. Declaro que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
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