A MATEMÁTICA EXPLICA ALGUMA COISA?

Autores

  • Alexandre Silva Abido Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT)

Resumo

No ensino da Matemática, além dos problemas comuns à educação em geral, soma-se a preocupação com problemas específicos do ensino da Matemática. A tese principal desse artigo é que as dificuldades de ensinar Matemática residem no caráter e no conhecimento teórico da Matemática, isto é, concentram-se na noção de conceito teórico. Nem nossas teorias de cognição – que ensinam que pensar será exclusivamente um evento mental – nem nossas maneiras empiristas de ver o mundo ajudam neste problema. Oferecemos uma visão semiótica para abordar esses problemas de relação entre o concreto e o abstrato, entre o particular e o geral.

Biografia do Autor

Alexandre Silva Abido, Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT)

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Docente da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) – Campus de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil.

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Publicado

2015-07-06

Edição

v. 3 n. 1 (2015): SEMIÓTICA, EPISTEMOLOGIA E COGNIÇÃO - número especial

Seção

Artigos

Licença

 

[ANEXO I - SIGA O modelo]

 

DECLARAÇÃO

RESPONSABILIDADE E TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS

 

O(o) autor(a) vem por meio desta declarar que o artigo intitulado “TÍTULO DO ARTIGO”  aprovado para publicação no periódico Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico.

O(os) autor(es) do manuscrito acima citado também declara(m):

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2. Declaro que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.

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