DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE UN RECORRIDO DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN EN GEOMETRÍA
Resumo
Resumen: Presentamos una experiencia de recorrido de estudio e investigación (REI) llevado
a cabo por los dos autores para determinar el foco de una parábola, una cuestión generatriz que
surgió durante el diseño de una formación para futuros profesores de secundaria de
matemáticas, en una actividad sobre hornos solares. Describimos el REI vivido utilizando los
elementos del esquema herbartiano y las distintas dialécticas y mostramos que esta descripción
aporta nuevos recursos retóricos, simbólicos y conceptuales para analizar procesos didácticos
en el paradigma del cuestionamiento del mundo. Postulamos finalmente que dichos recursos
podrían también convertirse en instrumentos epistémicos de los procesos de indagación, más
allá de su rol como herramientas de descripción y análisis.
Palabras-chave: Recorridos de estudio e investigación, teoría antropológica de lo didáctico,
dialécticas, esquema herbartiano, paradigma del cuestionamiento del mundo
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[ANEXO I - SIGA O modelo]
DECLARAÇÃO
RESPONSABILIDADE E TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS
O(o) autor(a) vem por meio desta declarar que o artigo intitulado “TÍTULO DO ARTIGO” aprovado para publicação no periódico Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico.
O(os) autor(es) do manuscrito acima citado também declara(m):
1. Declaro que participei suficientemente do trabalho para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
2. Declaro que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
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